2.17.2007

寒假第四週。

這週開始我自己就在日誌上寫著:整理週。打算開始來整理之前一直嚷嚷要整理的:房間、電腦內的檔案、相片等等。結果燒錄器壞掉,電腦內的東西都沒辦法移出來:>

星期一頭痛了一整天,好像沒做什麼值得記錄的事情:D

星期二早上念了點書,然後獎勵就是看切格瓦拉的紀錄片
(不過我不是買這一版的,要買不如買套裝版,紀錄片是其中的贈品)。看完紀錄片更想看相關的書了,其實手上已經有切格瓦拉之死這本小說,想要多看點相關的東西做點功課:)。下午則在家幫忙撿藥。天氣特好,與前幾天爬草嶺有天壤之別(照片不知道怎麼整理,因為風雨大糊掉的一堆)。
##CONTINUE##
星期三與Rizing跑去看地海戰記。我自己覺得如果沒看過原著小說看完這部後會很多疑問吧。不過整個電影的步調略嫌慢了點。雖然試圖將地海小說的概念表達出來,個人覺得表達的方式略嫌生硬些。還是..看小說比較有想像空間:D。下午則去Rizing家看電腦安裝的問題。他家的書也超多的。
地海作者Ursula K. Le Guin的官方網站。除了地海六部曲之外,Ursula還寫了一無所有黑暗的左手。以及作者對於地海戰記這部動畫的回應。(個人覺得回應寫的很"精準":D)
星期四與姊姊陪老爸去長庚看門診。看診與應答都是讓人放心的醫師,當然老爸在治療下已經有大幅度的改善,但仍有咳嗽的問題,醫師便幫老爸加掛了胸腔內科。胸腔內科的女醫師,說明也很詳細。

星期五在家看植木的法則,連續看了十七集..@@。有的設定算是不錯,不過覺得主題跟很多卡通有些重複。「不斷地變強,不斷地努力」這樣的觀點有時候看久了覺得挺累人的。生活是不是一定要這樣才能夠獲得什麼呢?這我不清楚。以前有一次晚上(我應該有跟某些朋友提過),那時候是補習班晚上下課後,街道瞬間湧出了窩在各家補習班下課後的人潮,那時我不禁心想,大家都那麼的努力,究竟獲得自己想要的,或者是自己目標的究竟有多少人呢?我不是鼓吹那就不需要努力啦,只是如果有人賣「努力娃娃」之類的東西,我可能會拿木棒敲它一陣子,然後大叫夠了之類的。金字塔型的人生,登山式譬喻的人生,有時候令我厭煩。當然也很有可能是因為我自己還無法找出究竟該為了什麼而努力的緣故,所以才老是覺得茫然與無力。

星期六是農曆年末,按照以往慣例都得回北埔老家祭拜祖先。今年比較不同的是,姊姊已經嫁出去,沒有一起回來。所以就我與老爸老媽回。在北埔食堂點了板條(好吃:>)去了附近的景點走走,譬如說叮咚橋、秀巒山、慈天宮等。至於為什麼叫叮咚橋呢?

藏身北埔名剎慈天宮左側小巷內,不過叮咚橋可不是一座橫跨溪流之上的橋樑,它只是一條狹窄的小巷弄,由鬆垮的石板鋪設而成,當人走過去時,石頭便會彼此摩擦碰撞,發出叮咚聲響,因此命名為叮咚橋。是當年北埔人的防盜器,現在則成為當地的超人氣景點。--介紹來源
這個..上面寫超人氣景點好像寫的誇張了一點。後來老媽問我路邊這個招牌「打嘴鼓」客家話怎麼念,然後又問「打嘴鼓」客家話意思為何?
老媽給了一個很fashion的解釋:打嘴鼓,就是"talking"呀!

先寫到這囉,我已經聞到晚餐的香氣了~~。家附近鞭炮聲不斷:) 祝大家農曆新年快樂!

沒有留言:

[詮釋學循環]應用在中醫文本的閱讀與臨床學習的啟發是什麼?

  詮釋學循環是一則空間比喻,它所表明的是一種共有的理解域。既然交際是一種對話關係,那麼一開始就可假定一個說者和聽者共同擁有的意義共同體。 這似乎又涉及到另一個矛盾:被理解的東西必須是已知的。但這不是一回事嗎?向一個不懂愛的人談說愛,或者向那些拒絕作樂的人談說對歡樂的認識,難道不...