Frank Lee's Notes.

為什麼要用心智圖法 為什麼要用心智圖法呢？簡單來說，這比較像是玩遊戲的選配技能，我們可以透過瞭解這個技能的屬性，自己來評估甚麼時候使用。以我個人經驗來說，甚麼時候可以用到心智圖法呢？譬如當你讀書讀到一直想打瞌睡，完全被書中的術語困住時；或者聽演講時，腦中開始有點混沌，搞不清楚前後關係；當自己腦袋裝的一堆東西爆炸時，想要整合卻無從整合起時；針對某些事情或活動想要發想或釐清卻覺得很無助的時候。這些情況就是可以使用心智圖法的時機啦！ 對中醫學習有甚麼幫助呢？ 我們可以先從一些例子看起。關於一些可能的應用。 內經‧中醫外診法 在閱讀本書的時候，如果能夠以部位羅列出所引用的章節篇章，也能夠達到同時回査典籍跟縱覽外診全局的樣貌。 本草經‧傷寒與本草經的對話 太陽病篇桂枝湯的加減，以桂枝湯組成藥物名目下拉出本草經的項目作為參照。 脈經‧卷一的視域觀 對於脈經卷一的構成篇目，有一個縱向的構成全局觀，提供我們能夠撇見作者在脈法上構思的系統觀。 金匱‧濕病證治 心智圖法沒有一定的限制，本篇是以「濕」的文字構件作為發想，拆成三部份，來與金匱該篇濕病的討論作連想，剛好可以把該篇的用藥舉例都羅列在一張心製圖上。 診家直訣‧二十四象會通 可以一次性綜覽與比較二十四象會通裡面提到的脈學分析參數。 三訂通俗傷寒論‧六經用藥法 雖然說對加減還不熟悉，但提供了一個往後複習的架構可能。 中藏經‧總論 對於典籍章節篇目的縱覽，有一個很好複習與全局文本視域的觀點可以參考。 實作的心得 實際上練習的心得，我自己有幾點收穫： 1. 做出心智圖後，可以較為全面地展開一種全局式的格局與觀點 可以看見大致上的樣貌，也可以聯想或補充可能的連繫與環節。 2. 對於自我知識的整合也有幫助 也可以先把自己想要學習的主題先試著畫一張簡單骨架的心智圖 (不要看書，或聽演講前，當然一般來說，這時候會發現自己的腦袋不是那麼多東西。不過很合理呀，這才是我們要進一步去閱讀或聽演講的前置準備)，然後在閱讀或聽演講時再以自己寫好的心智圖架構作為補充，這時會有一種「吸星大法」的快感。（將他人的知識體系融為我自身所用）。 3. 聆聽演講的好幫手 除了前一點融合知識的好處以外，強力推薦選配

倉廩 《素問·靈蘭秘典論》提到這一段話： 脾胃者，倉廩之官，五味出焉。 倉廩，是古時後儲藏米穀的地方。這句話比擬脾胃的功能有如「倉廩之官」的功能，似乎可以考察看看古時的文獻對於「倉廩」的描述，以及做了哪些事情： 《史記．卷六．秦始皇本紀》：「發倉廩，散財幣，以振孤獨窮困之士。」  《墨子·非樂上》：“士君子……內治官府，外收歛關市山林澤梁之利，以實倉廩府庫，此其分事也。”  《禮記·月令》：“季春之月……命有司發倉廩，賜貧窮，振乏絶。”  孔穎達 疏引 蔡邕 曰：“穀藏曰倉，米藏曰廩。”  從以上幾段可以看出，倉廩除了作為儲藏榖米的場所代表之外，他還有一種意義，就是在孤獨窮困乏絕之時，能夠充當調度糧食分配的作用。也就是作為「倉廩之官」，他既有收藏穀物的功能，也有視時機而作糧食調度分配的作用。 我們可以再細看這兩字的差異： 倉（漢語大字典） 收藏穀物的地方。  《說文‧倉部》：“倉，穀藏也。”段玉裁注：“穀藏者，謂穀所藏之處。” 《詩‧小雅‧楚茨》：“我倉既盈，我庾維億。” 《國語‧越語下》：“除民之害，以避天殃，田野開闢，府倉實，民血殷。”韋昭注：“貨財曰府，米粟曰倉。”唐聶夷中《田家二首》之一：“六月禾未秀，官家已修倉。”  又泛指儲藏物資的建築物。如：鹽倉；貨倉。  古代官名。 《廣韻‧唐韻》：“倉，官名。齊職儀曰太倉令。周司徒屬官有示人、倉人，則其職也。”《周禮‧地官‧倉人》：“倉人掌粟入之藏。辨九穀之物，以待邦用。” 周禮地官的「倉人」，更形象地描述了這個官職的功能與目的：(1).掌粟入之藏(2).辨九榖之物，目的是為了「以待邦用」（以待國家使用）。 廩（教育部異體字字典） 儲藏、積聚。管子．山國軌：「泰春，民之且所用者，君已廩之矣。」尹知章．注：「廩，藏也。」  糧倉。如：「倉廩」、「義廩」。唐．皮日休．貧居秋日詩：「門小愧車馬，廩空慚雀鼠。」  糧食。管子．問：「問死事之寡其餼廩何如。」尹知章．注：「廩，米粟之屬。」宋．蘇軾．和公濟飲湖上詩：「與君歌舞樂豐年，喚取千夫食陳廩。」  俸祿。如：「廩粟」、「廩稍」。宋．蘇軾．答楊君素：「奉別忽四年，薄廩維絆，歸計未成。」 廩也有收藏的意義，除了代表場所意義之外，還有