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| 本就業的終結/Taylor Pearson/天下文化 |
就業與創業的定義
本書的標題相當吸引人：《
就業的終結》，副標題：你的未來不屬於任何公司。作者針對創業與就業的定義如下：
創業是指連結、創造和發明系統，這個系統可能是企業、人、構想或是流程。就業是依循別人所創造的作業系統之行為。P.16
閱讀體驗與本書主旨
進行閱讀時的翻譯文字流暢，沒有太多障礙，總共花了五天零散的時間作閱讀，因此份量不會太吃力。
作者以相當的篇幅說明現在已經邁入第四經濟時期(p.53)，認為未來學歷的價值正在下降(p.36)，而由於
現代教育體系建立在1990年工廠勞工需求的背景，當時需要培育的是乖乖聽取指令，然後覆述的孩子。....
現今的時代開始轉變，作者認為，了解錯綜複雜與混亂的系統，並學會在其中應對運作的工作，也就是創業的需求與日俱增。(p.40-41)
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| 在每次的經濟轉移，都會牽扯到三種主要的變動：(1).制約因素轉移 (2).主導機構轉移 (3).主導者轉移。在本書第二部(P.44-59)說明了經濟轉移的案例，以及現今轉移到創業經濟的特徵。 |
閱讀本書的收穫
(1).
庫尼文架構(Cynefin)對於工作與管理的分類(P.38-39)；未來的職業(創業家等)，會落入
錯綜複雜與混亂的領域架構(Complex / Chaotic)。這邊有延伸說明的
庫尼文架構八分鐘解說影片。
(2).
高德拉特架構TOC制約法的運用；介紹了TOC制約法，說明
任何設有目標的系統都面臨了一個瓶頸，
操心那個瓶頸以外的任何事情，都是浪費資源(P.44)；高德拉特有已翻譯的專書，叫作《
目標》。以系統思考而言，也可以參考《
系統思考》一書(
第五項修練作者的老師著作)；另外還有一本探討各種動態系統相似性的書，也相當的不錯：《
一砂一世界》。
運用高德拉特的架構時，要注意三個基本問題：
A.系統是甚麼？
B.目前的制約因素是甚麼？
C.改善制約因素的具體方式是甚麼？
一旦你能確認系統的組成，並且找到制約因素，思考如何改善它，便會容易得多。
雖然我們的直覺通常是試著更用力去做、施加更多力氣，但比較有價值的做法，是思考施力在哪裡。P.45
(3).
創業或知識這種資源...我們要以人生的選擇去投資它們(P.66)。
譬如最近的
好學校學習平台，就是適合自我學習投資的課程；以及
Udemy的各種領域的學習線上課程。各大學免費的開放式課程，也可以參考：
社團法人台灣開放式課程聯盟、
網易公開課。
但是如何能夠安排自己所想學的各項事物課程？可以參考
《早上最重要的三件事》、《
搞定》。
(4).兩種可能的創業方法：
階梯式創業法和學徒訓練法(p.119)，甚至還有說明「招聘與應徵學徒指南」一段範例。
(5).
工作市場其實是極端世界。(第五章)
對於學生以及畢業後立即就業的人來說，經歷的每件事都加強了活在平常世界的錯覺。學校體系是為了強化我們活在安全可預測的世界中的信念。這種高斯鐘形曲線分布，讓我們在直覺上認為一切合理，但這是很危險的想法。
我們在人生中做的許多決定，都是根據生活在平常世界的假設。但其實我們正處於極端世界。p.76
可能有興趣的讀者
對於創業有興趣，或對於未來就業環境可能的變動趨勢想要了解的讀者。
小李推薦延伸閱讀
以上幾本都能帶來不錯的閱讀經驗與省思。
後記
