跳到主要內容

當我們回顧的時候,我們回顧的是甚麼?(W2/52)


-前言-

當我們回顧的時候,我們回顧的是甚麼?最近常常想到曾子那句有名的話:「吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」,也就是說,曾子先生提示,每天回顧的三個方向:工作、友情與自我學習這三方面。九宮格日記則提供更多的檢視方向:人際關係、興趣嗜好、感情生活、金錢議題、健康管理、家庭相關、工作事業、願望理想。但剛開始沒有寫日誌的習慣,一口氣檢視那麼多的範疇,常常會讓人吃不消。我會建議用佐久間英彰先生的《筆記規則》(p.15)提到的「三行日記法」為入門:每天只要寫三行,第一行寫主題,第二行寫感想,第三行寫對未來的展望。只要花不到1-2分鐘的時間而已,時間一久,就會發現很受益的回顧效果。

我覺得「回顧」這個行為,很像是一種小型自我敘事治療。
「故事若能夠賦予我們的生活事件意義,這個故事在某種程度上可決定我們的經驗與行為的本質。如果是充滿問題的故事佔優勢,我們就會經驗不斷的失望和痛苦。鑒於天生的保守傾向,我們會越來越難自我解放,讓自己習慣性地實行原本有問題的故事。就是因為有問題的知識佔了優勢,病態故事流行不斷.....艾普斯頓和懷特邀請我們問自己一個問題:如果主流的故事充滿了問題,我們要怎麼做才能寫出解放個人和集體的故事?」-- 《故事、知識、權力》前言-IX
敘事治療理論提出的一個有趣的想法,他邀請我們自己檢視自己生命中的主流故事,而在過程中,其實我們不自覺忽略的一些支線故事,有時往往能夠是讓我們生命中發光的一些成份與細節。去年個人覺得獲得最大的受益是製作了20歲到40歲的個人年表。這是松浦彌太郎的《給40歲的嶄新開始》裏頭建議的練習,在面對製作個人年表的各種事件,他要求大家提出一個問題反思:「這時候遇到的事情,讓我領悟到了甚麼?」然而過去的我並沒有寫日誌的習慣,憑著不可靠的記憶,回顧著自己的人生事件,顯得相當吃力而片段。某些事情確實是刻骨銘心地記了起來,但,又怎麼確定這搞不好是自己的大腦迴路異常而設給自己的思想困局?

再講下去就有點離題了。總之,邀請大家嘗試看看選一本自己喜歡的日誌本,每天嘗試寫下一點內容,讓往後得到失憶症的自己,能夠發現自己的一點甚麼。

-2017,W2週覺得不錯的點-

探索的咖啡館與餐廳

  • J.W.Cafe。拿鐵咖啡柔密細緻的口感還不錯。在這邊跟朋友Y請益了熊野行程的安排。
  • Cafe sora。蠻多人在這邊念書的,也有插頭可以使用電腦,整體環境來說算安靜(週一下午去的)。也有單品咖啡。
  • 就醬子烤吧。與朋友A吃宵夜,暢談人生種種,點了沒喝過的梅檸茶,口位不錯。
  • 天可汗酸菜白肉鍋。天氣冷就是要來吃這一味,白肉片加上茼蒿是絕配。

產出練習事件簿

  • 寫了今年第一週回顧文,感覺第二週寫起來就順暢了許多。果然第一次總是比較困難一些。
  • 學習甘特圖的製作,拿了社區的事務管理事項來練習。
  • 在書房建立了實體收件匣系統,分別為「待處理」、「處理中」、「已處理」,嘗試管理自己快要崩潰狀態的書本與筆記文件。
  • 開始編寫自己註解版本的[傷寒心法要訣]。初步覺得這種歌訣好處是提供了一個大框架的知識架構,細部的深化,仍須靠典籍的文本才行。(進度:19/35條)
  • 初步考察了文字學與白氏內經的相關性。(IDB40039)。嚴格來說這領域也非自己的專業,但是花了兩個小時調查後,也得到了一些漢代構型學領域的發展,以及未來可能可以加強的部份。
  • 《培養寫作力的六項修練》的練習:歸納法文章。(p.113)

線上學習課程紀錄

  • 參加了Udemy的課程:Structured Note Taking Vol 1: Create an Ideas Bank,學習用google sheets紀錄自己日常的靈感與想法。這個的練習收穫在於可以收編我平日腦中爆炸性的意識流想法,可以將之索引化,待日後處理與進一步化作行動。他借用了類似銀行存款的概念,我們每一個小想法,都可以當作是一種存款,存進概念銀行內(Ideas Bank)。然後在適當的時機,或者自己有空的時候,可以檢視自己的概念存款,然後"提"出來,進一步行動規劃等等。
  • 發現錢超塵先生內經課。也感謝洛克中醫學長的幫忙。

閱讀書本紀錄

  • 經濟拮据時代,在市圖借了幾本書:大秦帝國日本茶知識圖鑑日本料理職人必備基礎技能
  • 人工智慧的的未來。討論大腦思惟的逆向工程演算法,初步讀起來嘆為觀止,大開眼界。讓我想到之前聽到的一個問句:「人跟計算機到底有甚麼不同?情緒是否只是是一種精神污染?」
  • 閱讀龍野一雄先生的中醫臨證處方入門(人衛,1956)。
  • 翻了一下春陽堂的漢方與漢藥第一卷,看到其編輯內容,是個美好的時代@@。
  • 閱讀易理針法(四川科技出版社)。初步瞭解了一下其計算原理。或許是讀了一點黎漢林先生《學易經助決策》的想法,在讀易理針法的時候,相較之前理解的速度,就快了一些。
  • 閱讀奇蹟課程。 個人建議要保持選擇適合自己的信仰書籍方面閱讀的習慣。
  • 翻閱青囊,青囊讀書會出的第一輯中醫雜誌書。

佳言錄

  • 堅強的人不會攻擊,因為他們覺得無此必要。你相信自己是脆弱的,攻擊之念才可能侵入你心裡。因為你先打擊了自己,並相信攻擊有效力,才會看到自己如此不堪一擊。(來源:奇蹟課程P.233)
  • 深耕專業的文章。給了自己很大的提示與方向。

診間紀錄

  • 開始用收件匣流程,檢討當週有效與待追蹤的病例紀錄。

-W2週的疑惑-

  • 古今醫案按的病案閱讀因為受到其他閱讀的影響而停滯(進度:197案)。還在考慮是否要繼續閱讀。或者要進一步調整閱讀與分析醫案的方法。
  • 很多事情計畫趕不上變化,覺得自己還是處在一種應激的反應事件的狀態。希望能夠微調生活事件的方向。
  • 身體、精神狀況,會嚴重地影響自己詮釋體驗世界。是否有一種可能,人身心達到輕盈的狀態,而又能深刻而理解呢?

-下一週的嘗試與調整-


留言

這個網誌中的熱門文章

2024中醫演講相關預排

1/10 中藏經28 腎臟篇  2/26 北市聯仁愛院區 - 傳統與創新:ChatGPT在中醫領域的融合與實踐  3/14 [[240314-用電路圖來整理內經生理路徑(大醫精誠)]]  3/24 金烈讀書會 - LLM在中醫領域的應用與觀察  3/28 [[240328-傷寒論淺注的生理架構]]  4/22 傷寒論淺注的病理架構  5/02 中醫急重症-臨床難病思路與傷寒論的結  5/09 中醫急重症-認識內經中的難病《靈樞水脹篇》 台南市立醫院中醫部帶狀課程視訊演講 - 1.讀法篇(6/13,6/27) 180’ 台南市立醫院中醫部帶狀課程視訊演講- 2.六氣合化篇(7/11,7/25) 180’ 台南市立醫院中醫部帶狀課程視訊演講- 3.桂枝湯系(8/8,8/22) 180’ 台南市立醫院中醫部帶狀課程視訊演講- 4.大黃甘草湯系(9/12,9/26) 180’ 台南市立醫院中醫部帶狀課程視訊演講- 5.梔子豉湯系(10/17,10/31) 180’ 以後相關的演講備份,都會放在Padlet作為索引備份,也提供大家參考: https://padlet.com/lcylikedust/frank-lee-vauw6ire0tjjhdvi 240414.Frank Lee.

各種素食飲食法比較以及一些食物攝取過度的症狀。

常常在診間聽到患者素食,但隨著素食法不同,對身體也會有不同的影響狀況;以及補充維他命、生食果汁的一些攝取過度的症狀(而不自覺)。評估的重點其實不在能不能吃,而是對於個人身體狀況來說適不適當。 摘自於 食物與療癒 此書p.116,p234。 點圖可放大表格喔!供參考。

生命是一種長期而持續的累積過程。

這是中醫所謂春天「升發之氣」,有沒有那樣新生充滿希望的感覺呢?在植物園旁邊的行道樹拍的。 以下這篇文章可說是我個人的聖經,收錄在此與大家共勉。 ##CONTINUE## 生命是一種長期而持續的累積過程 摘自清華電機彭明輝老師於系刊發表的文章 許多同學應該都還記得聯考前夕的焦慮: 差一分可能要掉好幾個志願,甚至於一生的命運從此改觀! 到了大四,這種焦慮可能更強烈而複雜: 到底要先當兵,就業,還是先考研究所? 我就經常碰到學生充滿焦慮的問我這些問題。 可是,這些焦慮實在是莫須有的! 生命是一種長期而持續的累積過程, 絕不會因為單一的事件而毀了一個人的一生, 也不會因為單一的事件而救了一個人的一生。 屬於我們該得的,遲早會得到; 屬於我們不該得的,即使僥倖巧取也不可能長久保有。 如果我們看清這個事實,許多所謂"人生的重大抉擇"就可以淡然處之,根本無需焦慮。 而所謂"人生的困境",也往往當下就變得無足掛齒。 以聯考為例: 一向不被看好好的甲不小心猜對十分,而進了建國中學; 一向穩上建國的乙不小心丟了二十分,而到附中。 放榜日一家人志得意滿,另一家人愁雲慘霧, 好像甲,乙兩人命運從此篤定。 可是,聯考真的意謂著什麼? 建國中學最後錄取的那一百人, 真的有把握一定比附中前一百名前景好嗎? 僥倖考上的人畢竟只是僥倖考上,一時失閃的人也不會因為單一的事件而前功盡棄。 一個人在聯考前所累積的實力,絕不會因為放榜時的排名而有所增減。 因為,生命是一種長期而持續累積的過程! 所以,三年後乙順利的考上台大,而甲卻跑到成大去。 這時回首高中聯考放榜的時刻,甲有什麼好得意?而乙又有什麼好傷心? 同樣的,今天念清大動機的人當年聯考分數都比今天念成大機械的高,可是誰有把握考研究所時一定比成大機械的人考的好? 仔細比較甲與乙的際遇,再重新想想這句話: "生命是一種長期而持續的累積過程,不會因為一時的際遇而終止增或減" 聯考排名只是個表象,有何可喜,可憂,可懼? 我常和大學部同學談生涯規劃,問他們三十歲以後希望在社會上扮演什麼樣的角色。 可是,到現在沒有人真的能回答我這個問題,他們能想到的只有下一步到底是當兵還是考研究所。 聯考制度已經把我們對生命的延續感徹底瓦解掉,剩下的只有片段的"際遇",更可悲的甚至只活在放榜的那個(...